Lundi 6 mars 2006
to rafe who is trying hard at COMMENTS IN ENGLISH, and who remembers about COMPARATIVES!"I find that my house is more beautiful!!!!!!!!!!!!!(lllloooollll)"
2005- 2006 OUR BLOG...
... a Blog for students
in a French collège , to share and exchange, together and with their teacher, to read in English... The GOLDEN RULE: WRITE IN ENGLISH as oftenas you can!!!
.
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Ce Blog a été créé pour vous, élèves de MERRYPROF. WELCOME! (... Mais, bienvenue aussi, bien sûr, à tous les visiteurs: enfants, collègues, parents...bienveillants)
Vous pouvez, si vous respectez la NETIQUETTE bien sûr, réagir à tous les articles que vous souhaitez. Vous pourrez aussi, élèves de Merryprof, proposer des articles. S'ils contribuent à enrichir le Blog, à aider des camarades- de votre classe ou d'une autre, ils seront les publiés.
Pensez toujours que le Blog est en ligne et visible par tous.
Soyez donc toujours à la fois corrects et prudents...
Un site utile pour tous: http://www.droitdunet.fr/juniors/
Enjoy!
HAVE A NICE SCHOOL YEAR!
MERRYPROF :-)
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to rafe who is trying hard at COMMENTS IN ENGLISH, and who remembers about COMPARATIVES!"I find that my house is more beautiful!!!!!!!!!!!!!(lllloooollll)"
Samedi 4 mars 2006
On http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/house.html you will find lots of other nice photos!- gardens
.. and
- bedrooms
- kitchens
- living rooms
To do your work, you can either visit Eric’s house or find more informations about Houses in England
Remember to use a dictionary on line!
Choose activity1 or 2 :
|
Activity 1 : Visit Eric’s house 1) find out these informations - place of residence (= Where does Eric live?) - type of house - number of rooms - which rooms? 2) How can you get into the house? 3) Can you imagine another entrance? or: Activity 2): Houses in England Where do most people live? What’s the difference between to OWN and to RENT (use the online dictionary: translate or explain) |
What about YOUR house or flat or bedroom?
Samedi 4 mars 2006
Très nombreuses sous l'article précédent :-)))
Et voici la contribution de Geoffrey, puis celle d' Elodie, Marjorie, Audrey et Noémie qui n'avaient pas accès à un ordinateur :-(
"A1: je peux communiquer simplement, si on m'aide. Je peux poser des questions et répondre aux mêmes.
A2: Je communique simplement . petit à petit je peux faire une conversation mais je n'arrive pas à poursuivre.
A3: on maîtrise beaucoup de situations lors de voyages et on communique sans préparation sur la vie quotidienne".
"si on est passé en A2: on a plus besoin de faire répéter pour comprendre.
on passe en B1 si on se prépare plus; et on peut poursuivre une conversation
... et les filles (qui n'ont peur de rien!) ont continué:
B2: on communique avec aisance sur plus de sujets
C1: on utilise la langue de manière souple et efficace
C2: on parle couramment la langue"
Et voici la contribution de Geoffrey, puis celle d' Elodie, Marjorie, Audrey et Noémie qui n'avaient pas accès à un ordinateur :-(
"A1: je peux communiquer simplement, si on m'aide. Je peux poser des questions et répondre aux mêmes.
A2: Je communique simplement . petit à petit je peux faire une conversation mais je n'arrive pas à poursuivre.
A3: on maîtrise beaucoup de situations lors de voyages et on communique sans préparation sur la vie quotidienne".
"si on est passé en A2: on a plus besoin de faire répéter pour comprendre.
on passe en B1 si on se prépare plus; et on peut poursuivre une conversation
... et les filles (qui n'ont peur de rien!) ont continué:
B2: on communique avec aisance sur plus de sujets
C1: on utilise la langue de manière souple et efficace
C2: on parle couramment la langue"
Good job, boys and girls!
par MERRYPROF
publié dans :
LE PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES
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Jeudi 2 mars 2006
(si le projet est accepté... réponse en mai ou juin , un partenariat avec des adultes intéressés par les langues - dans leur vie professionnelle ou personnelle - sera nécessaire... à suivre)
... peut- être ce 1er "challenge" pourrait- il vous donner l'envie de faire voir à vos enfants, ici sur ce blog communautaire, que les langues ça compte pour vous!
- Cela pourrait être TRES intéressant pour nous tous de savoir QUELLES LANGUES vous pratiquez un peu, beaucoup ou passionnément.
... Pseudonymes autorisés, of course!
Les pratiquez encore? Etes- vous bilingue, ou plurilingue?
- Vos enfants progressent petit à petit dans l'utisation du Portfolio, difficile la 1ère année... Particulièrement pour l'auto- évaluation...
Cela pourrait les aider ... et les amuser si VOUS essayiez d'auto- évaluer VOS compétences dans VOS langues.
... et cela m'aiderait à leur faire comprendre que les compétences que nous avons en langues sont partielles (pas au même niveau dans les différentes activités langagières)
Pour ceux d'entre vous qui vous utilez les langues ou vous remettez aux langues... savez- vous que vous pouvez accéder à un portfolio en ligne facilement téléchargeable?
Presque plus de trace de mon espagnol, néérlandais, danois ... Quant au hongrois, j'ai calé (pour l'instant?)
Seul l'espagnol me permet d'enter dans la grille de compétence ...un petit A1 pour ECOUTER... J'hésite entre A2 et B1 pour LIRE... et c'est tout.
... peut- être ce 1er "challenge" pourrait- il vous donner l'envie de faire voir à vos enfants, ici sur ce blog communautaire, que les langues ça compte pour vous!
- Cela pourrait être TRES intéressant pour nous tous de savoir QUELLES LANGUES vous pratiquez un peu, beaucoup ou passionnément.
... Pseudonymes autorisés, of course!
Les pratiquez encore? Etes- vous bilingue, ou plurilingue?
- Vos enfants progressent petit à petit dans l'utisation du Portfolio, difficile la 1ère année... Particulièrement pour l'auto- évaluation...
Cela pourrait les aider ... et les amuser si VOUS essayiez d'auto- évaluer VOS compétences dans VOS langues.
... et cela m'aiderait à leur faire comprendre que les compétences que nous avons en langues sont partielles (pas au même niveau dans les différentes activités langagières)
Pour ceux d'entre vous qui vous utilez les langues ou vous remettez aux langues... savez- vous que vous pouvez accéder à un portfolio en ligne facilement téléchargeable?
Peut- être à bientôt sur ce Blog...
Je me lance pour donner l'exemple... dont je ne suis pas très fière!Presque plus de trace de mon espagnol, néérlandais, danois ... Quant au hongrois, j'ai calé (pour l'instant?)
Seul l'espagnol me permet d'enter dans la grille de compétence ...un petit A1 pour ECOUTER... J'hésite entre A2 et B1 pour LIRE... et c'est tout.
Jeudi 2 mars 2006
Dans les 10 ou 15 jours qui viennent, vous allez, les uns après les autres être évalués sur : PRENDRE PART A UNE CONVERSATION. (ou PARLER AVEC QUELQU’UN… ou INTERACTION à l’oral)
Pour cela, familiarisez- vous avec les niveaux des compétences .
(Attention de bien observer les cases PRENDRE PART A UNE CONVERSATION!)
- A quoi vois- tu que le niveau A2 est plus difficile que le niveau A1 ? Et que le niveau B1 est plus difficile que le niveau A2 ?
Donne quelques exemples, avec tes mots à toi. 
... Pourquoi ne pas imaginer que, rentré à la maison, tu dises : « Ca y est je suis au niveau A2 ! » Ou bien : « Ca y est je suis au niveauB1 ! ...
Si tu as le temps, ou envie de prolonger chez toi, ou au CDI (toujours avec tes mots à toi),
que sauras- tu faire si tu arrives au niveau C1 … ou C2 ?
par MERRYPROF
publié dans :
LE PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES
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Texte libre
This Blog is for you! To remember 
what happened in class, to find and share information and good ideas, to help friends or get support... READ and WRITE in English!
You will find help in the "LINKS- Category"; your friends and Merryprof will help as well!
Ce Blog est pour toi qui veux te souvenir du travail fait en classe. Si tu veux trouver et partager des informations, aider les copains ou être aidé(e)... lis et écris EN ANGLAIS!
Tu trouveras de l'aide dans la rubrique LIENS; tes camarades ou Merryprof pourront également t'aider!
enjoy!
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